Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?
Constructivismo: J. Piaget
Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo
Para el enfoque de competencias, como para el constructivismo, es más importante la calidad del proceso de aprendizaje que la calidad de datos memorizados. En todo caso, la sociedad contemporánea se caracteriza. Entre otras cosas, por el cumulo de información creciente y disponible en diversos medios. Los estudiantes deberán ser capaces no tanto de almacenar los conocimientos sino de saber donde y como buscarlos y procesarlos.
En este sentido, el enfoque de competencias, amarrado con el constructivismo, puede enriquecer la calidad de la educación al engarzar los propósitos educativos con los métodos para alcanzarlos.

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera
La importancia fundamental que tiene para la educación, ubica el corazón del proceso de enseñanza-aprendizaje en la acción, en tanto que es en ella que la construcción de conocimientos se garantiza al poner en conflicto cognitivo la organización de los esquemas de entendimiento de la realidad que todo estudiante tiene como estructura fundamental para orientar su propia y muy personal adaptación a la vida.
El aprendizaje significativo por parte de los alumnos demanda su integración en la solución de situaciones problemáticas, el desempeño en situaciones especificas, reales o hipotéticas, exige la movilización integrada de lo que se aprende en la escuela.
Los profesores debemos de realizar un plan de trabajo asegurando la creación de ambientes de aprendizajes y situaciones educativas apropiadas al enfoque en competencias, favoreciendo las actividades de investigación, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la elaboración de proyectos educativos.
De la misma manera, la evaluación de las competencias requiere del uso de métodos, diversos, por lo que los docentes deberán contar con las herramientas para evaluarlas.
La interrelación entre los modelos pedagógicos, didáctico y tecnológico, apropiado para la formación de competencias, por lo que se requiere de la actualización de los maestros, ya que deberán de contar con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan diseñar clases participativas, en las que se fomente el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas y el trabajo en torno a proyectos.
Saludos

Mi aventura de ser docente

Al leer el texto "La aventura de ser maestro", vinieron a mi recuerdos de cómo fue que inicie en la docencia, aquellos tropiezos que tuve por mi falta de experiencia y que con el tiempo fui corrigiendo.
Al iniciar un nuevo semestre se tiene que contar con cierto número de alumnos para poder cubrir los grupos de primer semestre.
Se reciben a todos los alumnos egresados de la secundaria, algunos de estos alumnos de nuevo ingreso tienen grandes deficiencias en sus habilidades, actitudes y conocimientos esto nos afecta al no poder llevar a cabo adecuadamente el programa de estudio.
Debemos de aplicar estrategias dirigidas a su atención, buscando diversos métodos de enseñanza, apoyándonos en el programa de tutorías, para poder reducir la reprobación y deserción, es un objetivo el cual hacemos con responsabilidad y gusto, siento una gran satisfacción al ver los resultados al final de semestre y darme cuenta que se pudo rescatar un gran numero de alumnos que tenían problemas académicos.

Mi confrontación con la docencia

Estudie la carrera de contador público y auditor en la universidad autónoma de Tamaulipas.
El ingresar al sistema fue una oportunidad que se me presento, varios años después de haber egresado de la facultad, cuando una amiga del estado de San Luis Potosí. Y que trabaja como maestra en el colegio de bachilleres, me comento que estaba abierta la bolsa de trabajo, que llevara mi documentación. Debido a que siempre había tenido la inquietud de ser docente así lo hice, poco tiempo después me hablaron de la dirección general de colegios de bachilleres para ofrecerme un vacante en Matlapa, S.L.P., la cual acepte con mucho gusto y entusiasmo.
Después de dos años se presento la oportunidad de cambio de plantel a Tanquian de Escobedo, donde actualmente laboro, el cual queda a dos horas de Tampico, Tamps. Lugar donde vivo.
Me siento muy satisfecha de ser profesora ya que me he desarrollado como ser humano y me permite trasmitir mis conocimientos a mis alumnos y esto me motiva a seguirme superando día con día,
El impartir clases a los jóvenes de nivel medio superior a significado para mi un reto ya que ellos viven una etapa de cambio propia de su edad por lo tanto tengo la obligación de guiarlos y asesorarlos para que ellos puedan elegir una mejor opción para definir la carrera que deben elegir de acuerdo a su perfil o bien si no pueden seguir estudiando por cuestiones económicas que elijan adecuadamente la capacitación para el trabajo que se imparte el el cobach. Y así poder incorporarse al sector productivo de una manera eficiente y con alto grado de compromiso.
Mi mayor satisfacción es cuando vienen a visitarme y me dicen que lo que vimos en clase les ha ayudado mucho en sus estudios a nivel profesional.
Mis motivos de insatisfacción son:
Trabajar con grupos no menor de 60 alumnos, lo cual nos impide aplicar el proceso enseñanza aprendizaje como se debe.
Cuando por motivos económicos desertan.
Además mi mayor frustración es cuando son vencidos por la drogadicción debió a las malas influencias o desintegración familiar

Los saberes de mis estudiantes

Los jóvenes están bien informados a cerca del uso de Internet, como reservorio, saben chatear, ver su blog, descargar música, juegos, horóscopos, videos, capítulos de novelas, utilizar Word, quemar discos, crear un metro flog, facebook, bajar programas, activar una cámara Web.
Como espacio social, lo utilizan para investigar tareas, Wikipedia, traductor de idiomas para buscar palabras nuevas, buscar imágenes de Google.

a) estrategias para hacer buen uso de Internet, y no solo lo utilicen para realizar cosas que no les van a ayudar en su formación.
Al realizar esta investigación con mis alumnos me sorprendió el dominio que tienen del Internet, ya que la mayoría de los jóvenes hacen uso de esta herramienta de comunicación no se limitan a el uso del Internet en el salón de computo de la escuela, si no que van con frecuencia al ciber. Por lo que debemos de aprovechar esta ventaja para que hagan buen uso de el y no solo se limiten a chatear, bajar música, juegos etc.
Esta capacitación que estamos llevando acerca de las TICS, nos va a permitir conocer estrategias, para poder aplicarlas con nuestros alumnos, como seria que no solo se limiten a copiar-pegar la información, pedirles que realicen un resumen, también pueden insertar comentarios, podemos darles un cuestionario, les damos la pagina de Internet para que ellos busque la información

d) Quienes van a enseñar a quienes, que les enseñaran y donde lo harán
Los jóvenes están más involucrados en el uso y manejo de esta herramienta de comunicación, por lo que nosotros debemos de permitir que ellos nos apoyen, escogiendo como monitores a los mas conocedores de esta herramienta para que nos auxilien con los que no lo están. Ahora que nosotros tenemos nuestro blog podemos de utilizarlos para darles información de las actividades a realizar y la forma de evaluación, solicitar que al terminarla la envíen a nuestra pagina, poniendo la fuente de investigación e hipervínculos, realizar exposición, utilizando diapositivas.